垂钓者作文 钓***怎么写-垂钓者作文 钓***怎么写的

1. 三年级描写翠鸟捕鱼的情景？
2. 作文捕鱼的动作描写200？
3. 伏羲结网捕鱼读后感？

三年级描写翠鸟捕鱼的情景？

翠鸟有一流的捕鱼技术，你看，它一动不动的站在苇秆上，警觉得看着水面，有没有小鱼上来。突然，有一条小鱼上来吐了个泡泡，被翠鸟发现了，翠鸟立刻飞起，扑扇开周围的苇杆，一头扎进水面，叼起小鱼，往旁边飞去了。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

作文***的动作描写200？

暑***期间，我到乡下阿姨家去玩，他们家沿河而居，岸边杨柳依依，河水绿盈盈的，映着柳的倩影。

三伏盛夏，烈日炎烤着大地时，绿水中的小鱼儿却颇为悠闲地在水草间嬉戏。我与表弟在柳荫下乘凉时发现***还真不少哩，于是，我俩就想洒网捕鱼，正巧表弟家也有***的工具。我们找来一根长长的芦柴和一张长方形的鱼网，开始了******。我先理顺了鱼网，又把网的长边牢牢地系在芦柴上，最后用几块铁皮坠在网的下面。这样，鱼网下水就会垂直，而不会浮在水面上，一切准备就绪。我刚想把鱼网抛下水，细心的表弟连忙阻止我，“你就这样洒网，怎么把网拉上来呢？”只见他用一根很长的绳子紧系住芦柴的一端，另一端系在岸边的栏杆上。哈，抛网啦！我们握住芦柴一端，像扔标枪一样将芦柴射向鱼多的地方。“哗”一声水响，顿时，河面上出现许多渐渐合拢的涟漪，原来刚才在水面上游的***都被吓得钻进水里去了。我和表弟并住呼吸，耐心等待着。一会儿，水面又泛起无数小涟漪——鱼群又浮出水面游来游去，越来越接近鱼网了，忽然“哗”一声，那芦柴猛然抖动了一下，像被一股力量拽了一下——鱼儿上网啦。只见网上有几条鱼在拼命挣扎着，时不时翻起银白色的腹部。我想把网拉上来，表弟却让我再等会儿。想让更多的鱼能上网。我俩又等了一会儿，也不见一条鱼敢靠近鱼网。收网了，我拉着绳把网拖了上来，呵，网湿淋淋的，上面缠了些水草和几条约10厘米长的***，它们使劲甩着尾巴，银白的腹部在阳光下闪着光。我们数了数，足足六条。我俩又把鱼从网上解下来，本以为这是件再简单不过的事，却发现其实不然。拎着尾往下拽吧，网又缠着鳃，捏着头往下拎吧，网又缠着鳍，好不容易才七拉八扯把鱼从网上弄了下来。事后，我仔细打量了鱼网，这种用白色细网丝编成的鱼网很有粘附力，只要表面有东西碰上它都会被粘住，而且很难拿下来。我把网放进大盆里，又放进一条鱼做试验。只见那鱼摇着摆尾，渐渐来到了网里，网很快缠住了鳃，鱼无法脱身了。它拼命挣扎，甩动着尾巴，而鳍和尾巴也缠入了其他网眼上。哈哈，这个暑***我办演了一种角色——渔民。

伏羲结网***读后感？

我读了《伏羲教人打鱼》的故事，这是讲出来的。一天，伏羲在河边散步，这时他看见一条鱼从水中跳了出来。这条鱼又肥又大，味道一定很好。”他跑到河边抓鱼，立刻钓到了一条大鲤鱼。

当龙王听到小虾们的报告时，他立即告诉他们等一等，并说：“你可以抓鱼。但我有一个条件：没有手。听到了龙王的话，傅席立刻想到了。

几分钟过去了。他终于找到了办法。他立即告诉城里的人们，可以用网而不是手工***。龙王不得不看着鱼被捞出来。

在古代，人们的生产生活中有许多发明创造，充满了想象和***设，也反映了古代人类的智慧和智慧。伏羲教人钓鱼的故事就是一个很好的例子。

通过渔网***更快更多，有了结网***的启发，伏羲想到了圈养牲畜，这些是古代人们最原始的生存方式，也是中国的原始文明，中国古代的文化，中国农民用高智慧战胜了龙王。

一个小小的故事，可以学习到中国古代的文化的和文明，与到事情要思考，善于观察分析，才能有创造发明。在学习的过程还可以和孩子进行角色扮演，锻炼孩子的语言组织和表达能力，一举多得。